Технологическая карта урока... Вы - за или против?

Вот и я так подумала. Загоняем себя в рамки, а в эти рамки надо ещё загнать и точные формулировки. Получается ТК (Технологическая карта) реализовываем для проверки?

А для чего еще? Кто-то реально ими пользуется????

::smile7::::smile1::

::smile10::

Полностью с Вами согласна! На деле очень трудно составить технологическую карту! Требуется много времени..А министр образования говорит, что нужно облегчить жизнь учителю, " избавить от заполнения бумаг". Но на деле все выходит иначе!Жаль...

Ольга Васильева назвала "сильно преувеличенным" мнение учителей о том, что они заполняют много отчётов."Это сильно преувеличено. Да, и я заполняла предостаточно бумажек, будучи и учителем, и заведующим кафедрой. Кроме того, на сегодняшний день обязательными остались только три формы: программа твоя, без которой никуда, электронный журнал и электронный дневник. Больше ничего. Все инструкции, все рекомендации были даны, и руководство школы не имеет права заставлять учителя делать больше. На мой взгляд, это настолько техническая работа, что о ней вряд ли стоит упоминать. То, что у педагогов не хватает времени или желания, чтобы узнать свой предмет лучше и глубже, — да, проблема." - сказала министр.

"жираф большой - ему видней" (с)...

::smile7::

У нас перешли, но составления ТК, спасибочки, не требовали.

Вот и я о том же. Чтобы подготовить урок по всем правилам, с технологической картой, дидактическим материалом, необходимой диагностикой и анализом, требуется не мало времени. Презентацию, если с нуля, я делаю 2 - 2.5 часа. Конспект(технологическую карту) если набирать, как положено - еще столько же, если не больше... Получается, что по минимуму на качественную подготовку одного урока надо потратить около пяти часов. А вообще когда-то скачивала компьютерную програмку, для автоматической генерации рабочих программ, там же была другая программа для генерации технологических карт. Только она была платная, и мне не очень помогла. Там сначала все надо забить, а потом под конкретный урок подбирать все ууд и пр. Но сейчас в поиске нашла бесплатную, ловите ссылку: http://window.edu.ru/resource/977/80977

Вот еще одна, возможно та же, возможно другая: http://soft-arhiv.com/load/27-1-0-863 И еще: http://mtk.ksk-soft.ru/ <div> </div>

Спасибо за ссылки. Конечно же, помощь большая, но лучше всё это держать в электронном виде. Тратить на эту писанину столько краски не выгодно.

::smile7:: (про краску!)

Пока есть возможность, надо беречь здоровье. Понервничала я на эту ТК из-за того, что выражения надо повторять и тут, и там, и сям.

кому-то за эти новшества платят вот он и старается, улучшить уроки удастся с применением этих карт или только время займёт?

Ирина Николаевна, рада Вас вновь видеть! Данный документ мы уже вовсю обсуждали, но в другой дискуссии! На практике так, документ есть, но пока мало изменений в лучшую сторону для учителей!

Наталия Алексеевна, здравствуйте! Я многое пропустила. Ваш коллектив знакомили с этим документом? Или как у нас - "за семью печатями"?

Ирина Николаевна, в школе не знакомили! За лето здесь я узнала об этом документе! Потом рассказала коллегам. В лучшую сторону ничего не изменилось!

Спасибо. Изучила. Нашла для себя положительные пункты.

Вы точно и смело сказали. Вот и у меня не лежит душа к этим техкартам.

Спасибо! Добавлю: план должен быть коротким и ёмким, как опорный конспект Шаталова! И не навязанный сверху , а составленный лично учителем (а ведь уже и конструкторы ТК придуманы!)

Полностью с Вами согласна!!! Открываю свой секрет: регистрировалась на платные (в меру) курсы, удачно прошла два этапа, на 3-ем этапе - оформление технологической карты. Никак душа не лежит, не могу оформить эту карту, потому что там - набор ненужных слов! Я своим детям за урок успеваю сказать что-то приятное, что-то полезное, развивающее.

Примерно так и у меня.

да у большинства так... по крайней мере не видела и не слышала чтобы в повседневной жизни ежедневно кто-то их составлял

У нас с 1 сентября завуч требует технологические карты. Мы их пишем, но ими не пользуемся. Причем карты требуют в печатном варианте. А себе пишем конспект урока( как удобно учителю). Получается, что мы делаем "двойную работу", к сожалению. И времени уходит очень много...Некоторые учителя нашли выход из ситуации. Купили диски ТК, распечатывают и в папку( для завуча ).

Вот и я думаю, не хватает времени учить детей. А в технологической карте надо думать над каждым записываемым выражением.

Как-то странно? А почему пишут именно так? Требование такое или не знают что писать?

Наверное, не умеем, потому что не изучили до конца (может быть, времени не хватает, может, считают ненужным. Так и есть, многие составляем их только при чрезвычайной необходимости, кстати, у меня тоже не лежит душа к этим картам. Жаль столько бумаги тратить на распечатку.

Про бумагу и не говорите, больное место!